尊敬的家长同志：

您好！很高兴因为孩子，我们走到了一起。我们深深地知道，每一个孩子都承载着家长的殷切希望和美好憧憬；我们深深地感受到，培育这些幼苗成人成材的责任重大。过去的一个月里，我们清楚地看到：绝大多数家长在用行动配合老师；在用爱心，和孩子一起克服起步阶段的困难。学习是一个艰辛的过程，也是一个爬坡的过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于老师，都是一件幸事。我们也一直在思考，如何使我们的家长也能走进新课程，了解当前教育改革的动向，成为学生学习的加油站；如何使我们的家长走进孩子的心灵，了解孩子的成长特点，成为孩子成长路上的领航者。

希望家长和学校配合做好这几方面的工作：
  一、帮助孩子过好中小学衔接关
  步入初中以后，相当多的孩子，入学半年就开始有小的分化。其主要原因是没有做好从小学到中学的衔接过渡教育，没有在思想、心理、学习、生活、管理等各方面，做好充分准备，订出适应中学生的计划，以致满怀豪情地跨入中学大门以后，出现种种的不适应。当然，大多数孩子会重新摸索，步入适应，可是少数孩子很可能会一蹶不振，享受不到成功的喜悦。孩子小学毕业以后上中学，是他人生旅途中的一个重要的里程碑，孩子在经历这巨大的飞跃和变化时，必然有一个从不适应到适应的过程，如果家长能了解这个变化过程，掌握这个变化规律，耐心帮助孩子尽快完成这一适应过程，必将对孩子在中学阶段的全面发展，产生良好的效应。 
    二、创造良好的家教环境
  1、家庭人际关系的融洽与否，将直接影响到子女心理健康。孩子进入初中以后，已经具有成人感，家长对他们要平等相待，以身作则，家里的事情尽可能民主管理，对孩子学习和心理多了解关心，创造良好家庭氛围，为孩子的健康发展服务。
  2、家长要有积极向上的人生态度，对事业和生活要有所追求，要注重学习和阅读，了解心理学的常识，与孩子及时沟通，掌握正确的家庭教育方法。
  3、家庭环境要舒适、安静、整洁，适合孩子学习；家庭的作息时间要有规律，要考虑到孩子的年龄特征，必要时就得作出一些牺牲，在看电视、上网方面有所节制。

三、教育就是习惯的培养

有则印度谚语说得好：行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。学习知识、开发智力不可或缺，但最重要的是行为习惯的养成教育。建议您：

1、培养孩子有规律的生活习惯，早睡早起身体好。 

2、书本文具整理好。每晚做完作业要让孩子自觉把书装好，作业理好；可以买几个文件袋，外面写上标签。所有的语文数学分别装到一起。上课就不会乱找，耽误时间。

3、自己事情自己做。在家里要让孩子做一些力所能及的家务，锻炼孩子的自理能力——您不放手孩子永远长不大，让孩子整理自己的书桌、打扫自己的房间，帮忙做家务，要学会扫地、拖地、抹桌凳等。

4、家长一定要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境。全社会都在提倡“亲子共读”，家长就是孩子的榜样，有了好看书的家长，才会有爱学习的孩子。

5、培养孩子养成课前预习，课后复习的良好学习习惯。

 孩子是我们的希望，更是祖国的未来，我们相信，每位家长都希望把自己的孩子培养成最优秀的人才，并且愿意在培养孩子上花时间，花精力。我们也深信，只要您和学校团结协作，多多沟通，常常交流，建立一致的培养目标，教育方法，孩子一定会成为有道德、有理想、有文化、有纪律、有责任感的人才，愿我们的孩子在中学阶段能度过快乐的每一天！

再次感谢各位家长对我们工作的大力支持。

最后祝您及全家生活愉快！

                                                                班主任

郭莉慧

数学学习中，对于刚步入初中的我们班的孩子们来说，良好的学习习惯的养成迫在眉睫！因为好的习惯不仅决定着现阶段数学学习的成功，也为孩子将来的数学学习奠定良好的基础，当然，这些好的习惯也将浸润到其他学科，并且会映射出他们的为人处事的态度。但数学这一门学科，对于很多孩子来说，从初中起数学基础不打牢，等到上了高中后，就会慢慢开始成“梯次掉队”的现象。这就需要我们家校沟通，帮助孩子们努力克服难关。很多家长都有“唯分数论”的想法，觉得分数高低就直接决定了孩子数学成绩好坏。我想说的是分数高并不一定学好了数学，学好数学重要的是好的态度加好的方法、会思考、还需要具备良好的数学素质等，才意味着孩子确实是数学王者。具体来说就是您的孩子是否勤思考，勤总结，认真观察，多方法解决问题，独立思考等。 

为了有助于孩子们的学习和成长，希望家长们配合培养孩子的以下学习习惯： 
1、认真审题，独立思考，独立解决问题。数学家庭作业杜绝电子产品（除非有学科需要，我会另外告知）
2、备好草稿本，学校、家里各一本，家庭作业的填空题选择题需要有一定的过程，学会用不同方法进行自我检查。备好数学常用工具：铅笔、橡皮、三角尺、圆规等。
3、有错必改，及时进行错题整理与反思。可以考虑同类错题归一起。
4、写作业时，务必书写工整，不要空题。另外注意速度的提升，可以考虑计时。
最后，希望在我们的共同努力下，每个孩子都能学好数学，每个孩子都会拥有美好的幸福的明天。 

数学老师

李方

进入初中以后，许多同学的语文学习往往出现不正常的突然“减速”，有些同学说：“我在小学成绩都合格，平均分挺高，怎么到了中学成绩就下来了？”有的家长们也说：“我的孩子小学语文‘冒尖’，初中咋就一般呢？”这种议论随处可听，原因在哪里？

一、小学和初中的巨大差别：

1、小学生的直观性强，而抽象能力弱，知识的死记硬背能力强，而运用能力和迁移能力弱，所以小学靠突击和死抠硬记取得成绩的学生，不注重总结学习方法，缺乏独立钻研的学习习惯，到中学自然跟不上。

2、初中中考语文分值150分。六七八100分。

3、难度增加：

①学习内容大量增多，课文篇幅成倍增加。

②教学课时总数减少，使得语文学习内容的密度和学习强度大大增加。

③学生听课吃力，不会记笔记，不善于独立思考，没有自学习惯，不会安排复习。

4、中考越来越注重对学生综合能力的考察，而死记硬背的死知识越来越少。

二、文言文、现代文阅读、作文是初中语文学习的重点难点

1、课内文言文简单，课外文言文、诗歌学生又缺乏积累，因此，考试失分率很高。要充分认识文言文的重要性。初中占29分，高中文言文占37分左右，而这种阅读能力应该在初中就培养起来。

2、现代文阅读考查的是学生思维和表达的能力。思维主要表现在要把文章读懂，而表达能力的考察在于要得分。

3、作文,学生由于生活经历有限，小学看书的范围太窄，写作素材难免落入俗套。

三、目前语文上课两周多，暴露出的问题：

1、书写不好，个别不是很理想。

2、回家记忆时间不够，重视程度不够，默写可以更好。

3、回家作业质量可以更加提高，

四、家长督促：

1、准备字帖，练字

2、回家要放声朗读背诵老师规定的内容至少10分钟

3、督促检查书面作业完成情况

4、剩余时间要让孩子多读课外书籍，准备初中必读的名著、作文、字典

我希望各位家长要关注孩子的语文学习情况，并以老师的建议为参考，针对孩子的不同情况多帮助孩子学习语文。

语文是一粒种子，细心的浇灌它，它留给你的将是永不散去的芬芳。

 语文老师

孟丽丽