“疫”路相伴，用专业赋能教研发展

——青溪中学2019学年第二学期教研组工作总结会

（青溪中学通讯员  沈林）教研组是教师专业生活最重要的依托，是学科发展的平台，是学科教师研究学习、探讨教学、促进发展的载体，教研组的专业化是教师专业化的重要保障。因一场突如其来的疫情，各教研组不得不转战线上，但同样向我们展现了不一样的、多样的、多元的“云端”教研。

体育组：多角度思考 多手段实

体育组在疫情的背景下，对体育课以新认识促线上教学多角度新思考，关注学生线上体育课的实效，提出线上体育课三大要求：简单可行有效果、趣味接受易消化、少花时间与精力，并关注家长层面对体育课的需求。同时，体育组以补充性课堂、互动性课堂、诊断性课堂提升课堂的效率，课下以私教式作业布置与检查为每位学生量身打造适合的运动量和线上温馨的体育课。

英语组：群策群力想办法 线上线下巧衔接

英语组在线上教学期间，从“互动性”备课：整合资源高效课堂，到“三段式”教学：让课堂的“每一秒”都有价值，再到“分层化”作业：让作业更精细化、多样化，提升线上教学的高度和深度。在“线上云端”到“地面着陆”后，英语组充分考虑学情，并提出“私教式”辅导，以学生间成立学习小组、师徒带教和“结对子”让学生同学习，共进步。

数学组：找准起点，循序渐进

        数学组以互动式备课商讨预习起点、知识巩固点、设计问题串，以三段式教学：分层问题串，化被动为主动、关注公众号，延伸课堂长度、视频制作，内化知识让线上数学课堂“活”起来，以作业难度分层、作业方式分层，让学生爱上数学，并以教师多样化的表现性评价让学生能在学习中获得认同和鼓励。在线上线下过渡期，数学组重视学生心理转换，厘清教学内容不同衔接点，以三段式新教学和“私教式”辅导让学生的数学学习再上一个新台阶。

语文组：别样的课堂，一样的付出

        春种一粒粟，秋收万颗子。语文组集各备课组合力，开创语文线上学习新天地。九年级备课组不负韶华争朝夕，关注课堂提高效率，抓住基础详细讲解，设计有坡度的作业，及时用带有温度的评价，让学生在前行中倍感幸福；八年级备课组矢志追梦勇担当，以“特殊时期：你低头捧书的样子很美”的活动带动学生静心读书，在整本书阅读的大背景下，设计个性化的作业，分阶段读书学习，让学生在阅读中品味生活；七年级备课组戮力同心促成长，充分发挥钉钉的优势，以“私教式”辅导，开创学生学习新方式；六年级备课组不忘初心向远方，将班级微信公众号作为学生线上学习成果展示的舞台，让学生在多彩的语文天地中自由翱翔。

综合三组：“疫”见“青”心

综合三组秉承用心，用“新”，详细介绍了疫情期间地理、历史、道德与法制学科的教学特色和成果，在线上教学期间，从不停下教研的脚步，一次次的教研活动，一堂堂生动的直播课堂，都让我们看到了综合三组的用心。同时，综合三组提出的未来一下阶段的工作展望，从加强理论学习、加强教学研究和探讨到严格规范化常规工作和师徒带教同前行，也让我们看到了她们的用“新”。

综合一组：聚焦因材施教，优化线上教学环节

综合一组从“互动式”备课打造高效课堂、分层化作业促进学生全面发展、“私教式”辅导全心全意为学生服务、“表现性”评价激发持续的动力，致力打造有趣味、有实效、有个性、有动力的课堂，让学生在学中有思，在思中有悟。

综合二组：多彩艺术伴我成长 出色成果看我呈现

综合二组以独特的视频汇报吸引全场眼球，充分展现了综合二组的学科特点。在此次线上教学期间，综合二组根据疫情，开展了丰富多彩的抗击新冠病毒的艺术活动，学生自发用歌声、用书画、用小报、用视频等表达自己对抗疫情的决心和信心，在艺术的领域里坚守着对抗击新冠疫情的一方天地。

拓探组：“融合课程”，构建青溪育人新模式

拓探组顺应时代发展需求、落实招考新政要求、践行学校育人目标，以基础型课程、拓展型课程、探究型课程为依托，通过学校种子课程的设计、自主研究项目的确定，构建青溪育人新模式。以课程群的开发建设、课程实施流程细化、完善课程评价，总体优化拓展探究型课程的实施，为开创“融合课程”打下了坚实的基础。

特殊的时期，我们应时转变，以新思考、新探索，呈现不一样的课堂，用言行诠释教师的执着与担当。

最后，青溪中学校长薛晨红对教研组的发言和各项工作给予了高度的赞扬与肯定，并为教研组下一阶段的发展提供了新起点、新思路、新要求。既要明确课堂定位，充分运用空中课堂的案例和课例，提升课堂实效，还要抓好班级管理，以良好的班风、积极的家校合作，创造优质青溪氛围。

一场酣畅淋漓的智慧碰撞，绽放了青溪人的“疫”样精彩。面对疫情，青溪人沉淀自我，用专业为自己赋能，用共享为教研组成长共育累累硕果。